Home【６年生 理科】植物のつくりとはたらき
よく見て、じっくり観察。
６年生の理科では、「植物のつくり」について学習をしています。
「水は、植物のどこを通って体全体にいきわたるのだろうか。」
今週は、染色液を使って植物のからだの中に、根から吸収された水がどのように運ばれていくかを、みんなで観察しました。
染色液につけて、１日経った植物の様子を見ると、茎や葉、花までが色に染まっているのが確認できます。今回は、さらに詳しく調べるため、茎や葉の中の様子までじっくり観察しました。
この他にも、自分達が「知らない。」「知りたい！」様々な疑問を調べる活動も行っています。
・植物もヒトと同じように、「酸素」が必要なのだろうか。
・「野菜」と「くだもの」の違いは？
・「一年草」と「多年草」の違いって何？
・「肥料」には、どんな成分が入っているの？
・「球根」って何だろう・・・
それぞれが考えた課題について、タブレットや図鑑を使って詳しく調べ、１枚のカードにまとめます。みんなに共有することで、「３０人で３０個の新しい知識」が生まれました。
「知らなかった！」「おもしろい！！」「もっとやりたい！！」
次回もそんな学習ができることを楽しみにしています。
「水は、植物のどこを通って体全体にいきわたるのだろうか。」
今週は、染色液を使って植物のからだの中に、根から吸収された水がどのように運ばれていくかを、みんなで観察しました。
染色液につけて、１日経った植物の様子を見ると、茎や葉、花までが色に染まっているのが確認できます。今回は、さらに詳しく調べるため、茎や葉の中の様子までじっくり観察しました。
この他にも、自分達が「知らない。」「知りたい！」様々な疑問を調べる活動も行っています。
・植物もヒトと同じように、「酸素」が必要なのだろうか。
・「野菜」と「くだもの」の違いは？
・「一年草」と「多年草」の違いって何？
・「肥料」には、どんな成分が入っているの？
・「球根」って何だろう・・・
それぞれが考えた課題について、タブレットや図鑑を使って詳しく調べ、１枚のカードにまとめます。みんなに共有することで、「３０人で３０個の新しい知識」が生まれました。
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