Home自由に表現してみよう！
土曜日は、CSS(Charange Study Satarday)の日です。通常の教科の学習とは異なり、①思考・探究、②論理・情報、③言語・表現の３つの授業を行います。
先日の土曜日に行った、５年生の言語・表現の様子を紹介します。
子どもたちは、日々の生活や学習において「正解」を求めます。それゆえ、「失敗」することを恐れたり、恥ずかしがる子どもも多いです。しかし、「失敗」は小さなことであればあるほど、決して恐れることでも恥ずかしいことでもなく、「失敗」を楽しみながら次につなげていくことが大切だと思います。
そこで今回は、楽しみながら、自由に表現することのできる、「正解のない」活動を行いました。
今回行った活動は、次の３つです。
１．２つの点をもとに順番に少しずつ書き足して顔を完成させる。
２．ひとり一言ずつ話しながらストーリーを作り上げていく。
３．一人が体で形を作り、もう一人がそれを見て思いついた形で加わる。
どの活動も「正解」も「不正解」もない、という子どもたちにとって安心できる環境のもと、子どもたちは自由に表現することができていました。（文責：天津）
先日の土曜日に行った、５年生の言語・表現の様子を紹介します。
子どもたちは、日々の生活や学習において「正解」を求めます。それゆえ、「失敗」することを恐れたり、恥ずかしがる子どもも多いです。しかし、「失敗」は小さなことであればあるほど、決して恐れることでも恥ずかしいことでもなく、「失敗」を楽しみながら次につなげていくことが大切だと思います。
そこで今回は、楽しみながら、自由に表現することのできる、「正解のない」活動を行いました。
今回行った活動は、次の３つです。
１．２つの点をもとに順番に少しずつ書き足して顔を完成させる。
２．ひとり一言ずつ話しながらストーリーを作り上げていく。
３．一人が体で形を作り、もう一人がそれを見て思いついた形で加わる。
どの活動も「正解」も「不正解」もない、という子どもたちにとって安心できる環境のもと、子どもたちは自由に表現することができていました。（文責：天津）
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